Funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor en niños de cuatro años de una institución educativa inicial de Andahuaylas

Resumo

Se analizó la relación entre la funcionalidad familiar y el desarrollo psicomotor en niños de cuatro años en una institución educativa del distrito de San Jerónimo, provincia de Andahuaylas, departamento de Apurímac, durante el año 2022. El estudio empleó un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, transversal y correlacional. Participaron 28 niños, seleccionados mediante muestreo censal. Se evaluó la funcionalidad familiar con el cuestionario APGAR familiar y el desarrollo psicomotor con el Test de Desarrollo Psicomotor TEPSI. Los instrumentos reportaron confiabilidad aceptable mediante el alfa de Cronbach: 0,797 para APGAR y 0,819 para TEPSI. La prueba de Shapiro-Wilk indicó distribución no normal, por lo que se aplicó el coeficiente Rho de Spearman. Los resultados mostraron que el 53,6 % presentó disfunción familiar moderada, el 25,0 % disfunción grave y el 21,4 % funcionalidad normal. Asimismo, el 78,6 % evidenció desarrollo psicomotor normal, el 14,3 % riesgo y el 7,1 % retraso. Se halló una correlación positiva y significativa entre funcionalidad familiar y desarrollo psicomotor (Rho = 0,512; p = 0,005). También se identificaron relaciones significativas con coordinación, lenguaje y motricidad. Se concluyó que una mejor funcionalidad familiar se asocia con mayores niveles de desarrollo psicomotor infantil, lo que resalta la importancia de fortalecer las dinámicas familiares en contextos educativos rurales.